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mercredi 17 septembre 2014

Traduction S4 (9) – Orthographe et grammaire du français

Je l’ai déjà dit, la version est avant tout un exercice sur le français. Il s’agit essentiellement d’un travail sur la forme. J’ai donc jugé qu’il n’était pas inutile de vous donner quelques règles et principes de rédaction dans notre langue. Ceux-ci vous serviront également en S6, pour votre travail de fin d’études (TFE).
Pourquoi ? Chaque faute d’orthographe ou de grammaire, chaque répétition, chaque phrase ou partie de phrase bancale voire chaque erreur de typographie risque d’arrêter l’œil du correcteur et donc de l’agacer, quand bien même votre traduction prouverait que vous avez compris le texte. A l’inverse, une prose fluide, exempte de défauts dans sa forme, qui se lit sans anicroches, a toutes les chances de dissimuler les défauts qu’elle comporterait par ailleurs : plus l’œil du correcteur va s’arrêter sur la forme, plus il aura d’occasions de remarquer les défauts de fond.
Bien entendu, soigner votre orthographe ne se limite pas à vos études.

Voici les fautes qui ont toutes les chances d’agacer le plus le correcteur :
  • Accords. Vous l’avez appris, vous le savez, les adjectifs s’accordent en genre et en nombre avec les substantifs dont ils dépendent et les verbes sont à conjuguer au pluriel quand le sujet l’est aussi. Honnêtement, est-ce plus compliqué que de faire une piqûre ?
  • Participes passés. Les modalités d’accord du participe passé après les auxiliaires être et avoir représentent l’une des difficultés les plus épineuses du français. Elles ne sont pourtant pas hors de votre portée, et un accord de ce type vous vaudra sans doute, s’il est juste, la bienveillance du correcteur. A contrario, le correcteur pourrait interpréter les erreurs de ce type comme votre incapacité à apprendre une procédure (ici, une règle de grammaire à appliquer) et à la mettre en œuvre, ce qui est, vous l’avouerez, gênant pour un·e futur·e infirmier/ère.
  • Accents. Vous le savez sans doute, une erreur sur les couple [a, à] et [ou, où] est considérée comme une erreur de grammaire, donc comme une faute grave. Pour l’accentuation des e (aigus ou graves : é vs. è), si vous hésitez, évitez de tricher avec un ē (e avec macron) : ça se voit. Les fautes d’accentuation qui vous seront le plus facilement pardonnées sont celles qui font intervenir l’accent circonflexe.

Fautes en vrac
Du général au particulier pour ce qu’il ne faut pas faire, Le Parisien a établi « Le top 10 des fautes de français » et un bloggeur a recensé « les 77 fautes d'orthographe les plus courantes dans les CV et les lettres de motivation ». Si vous appréciez ce genre de florilèges, je vous conseille aussi les pages « Quelques fautes de français fréquentes » et « Quelques fautes courantes de français ».

Révisions
Je vous propose des ressources pour réviser l’orthographe et la grammaire du français, en particulier l’accord du participe passé.

Correcteurs orthographiques et grammaticaux
A lire aussi : « Méfiez-vous des correcteurs d’orthographe » (article du Parisien).
La plupart du temps, j’imagine, vous devrez rédiger votre traduction à la main lors de l’épreuve — ce qui n’est pas très judicieux puisque vous écrirez essentiellement sur ordinateur durant vos stages et un fois en poste. Au cas où ce ne serait pas le cas ainsi que pour vos éventuels exercices chez vous, n’oubliez pas de faire usage du correcteur orthographique et grammatical de votre traitement de textes, en le paramétrant pour qu’il repère les (éventuelles) erreurs au fur et à mesure de la frappe.
La correction automatique a notamment l’avantage de modifier sans intervention de votre part oe en œ (e dans l’o), comme dans cœur, manœuvre, etc. Cette ligature particulière au français, dans sa version minuscule comme majuscule (Œ), doit toujours s’écrire sous la forme d’un seul et même caractère.   
Attention cependant aux corrections automatiques non sollicitées : si l’on peut apprécier qu’un correcteur change de lui-même une minuscule en capitale en début de phrase, on se méfiera néanmoins des corrections automatiques sauvages, effectuée sans prévenir, car on risque vraiment de ne pas les voir. (Le correcteur de MS Word aime bien faire cette plaisanterie de temps à autres.)
 
Si cet outil est effectivement un life-saver, n’oubliez cependant pas qu’il ne dispense aucunement de connaître l’orthographe et, surtout, la grammaire : il ne faut considérer les corrections qu’il vous propose que comme des propositions, le cas échéant à rejeter. Pensez aussi qu’en grammaire, particulièrement, il est loin de tout voir. Ce qui nous amène au point suivant :
 

Relecture
Que votre traduction finalisée soit manuscrite ou « tapuscrite », il faut absolument la relire au moins deux fois : une fois pour l’orthographe et grammaire ; une seconde fois pour le sens et la syntaxe.
De plus, si vous travaillez sur ordinateur, il faut impérativement faire au moins une relecture sur impression papier, car on voit beaucoup moins les défauts d’un texte sur écran.

dimanche 3 août 2014

British vs. American English (2)

Voici quelques données, principalement quantitatives (donc a priori objectives), pour choisir entre l’anglais britannique et américain. Si vous avez lu d’autres de mes billets, vous savez certainement où va ma préférence…



British English (BrE)
American English (AmE)
Géographie
• Parlé au Royaume-Uni
• Enseigné en Europe (RP)
• Standard pour l’Union européenne
• Parlé aux Etats-Unis et dans certaines parties du Canada
• Enseigné dans une grande partie de l’Asie (GAm)
Locuteurs
Env. 64 millions (15,8 % des anglophones dans le monde)
Env. 225 millions (58,5 %, soit env. ⅔ des anglophones dans le monde)
Accents
• Standard : Received Pronunciation (RP), parlé par 2 % (seulement) de la population
• Accents régionaux : 8 principaux et distincts, mais nombreuses autres variations, plus ou moins distinctes (sans doute une vingtaine parmi les plus distinctes)
• Accents sociaux : BBC English, aussi appelé Queen’s (ou King’s English)
• Standard : General American (GAm), parlé par ⅔ de la population
• Accents régionaux : 2 (grosso modo Nord vs. Sud)
• Accent sociaux (de classe) : —
149 800 nouveaux titres publiés au Royaume-Uni en 2011
292 014 nouveaux titres publiés aux Etats-Unis en 2011, soit presque le double

A de rares exceptions près, lorsqu’il existe une différence entre les graphies britanniques et américaines, cette dernière (AmE) est relativement plus courte, plus simple, plus régulière ou plus indicative de la prononciation ; elle peut aussi associer plusieurs de ces critères.
Source : Wikipedia (divers articles)
NB. Ces données seraient bien évidemment à moduler pour tenir compte des autres pays anglophones (hors Canada), où se trouvent quand même 21 % des locuteurs.

Conclusions
  • Oral. L’anglais américain est parlé par une large voire écrasante majorité de locuteurs et sa prononciation est beaucoup plus homogène. Dans la pratique, votre accent se rapprochera d’abord de celui de votre ou vos professeur·e·s. Il se fixera ensuite selon la variante de l’anglais que vous écoutez le plus et/ou, le cas échéant, selon le pays anglophones ou vous séjournerez suffisamment longtemps.
  • Ecrit. La graphie de l’anglais américain est plus simple, en particulier pour les textes scientifiques et plus adaptée aux non-anglophones.


Recommandations
  • Expression orale. Comme je le disais dans mon précédent billet, c’est à vous de choisir, abstraction faite des données ci-dessous, en fonction de votre préférence personnelle pour les sonorités de l’un ou de l’autre dialecte ainsi que pour la culture correspondante. Pour les examens en France, les deux dialectes sont acceptés.
  • Expression écrite. Sachez qu’il est recommandé aux auteurs d’articles scientifiques de se renseigner après de la publication où ils sont publiés pour savoir quelle graphie celle-ci pratique afin de s’y conformer, mais, surtout, en cas de préférence personnelle ou d’incertitude, d’être cohérent tout au long d’un article, en paramétrant le correcteur orthographique sur l’une ou bien l’autre. Pour vos évaluations et votre abstract, mieux vaut demander au(x) professeur·e(s) voire, si c’est possible, à l’examinateur.


Pour la petite histoire
  • Sur un tchat, un étudiant demandait s’il devait utiliser la graphie américaine ou bien britannique pour un article qu’il écrivait, en particulier pour le titre et l’énoncé du sujet (je suppose qu’il parlait de l’abstract). Voici l’une des réponses qui lui ont été données : « Advice I was given on this is to use American spelling when in doubt. Because if you use American spelling, Brits will say “They are using American spelling.” If you use British spelling Americans will say “Who is this moron who can’t spell ‘center’?” » (moron = imbécile, crétin).
  • En 2000, la Qualifications & Curriculum Authority britannique, qui réglemente les examens au Royaume-Uni, a demandé que les candidats favorisent l’orthographe américaine pour les termes scientifiques. Le tollé qui s’en est suivi — et qui s’est focalisé sur les termes foetus (BrE) vs. fetus (AmE) et sulphate (BrE) vs. sulfate (AmE) — a conduit le régulateur a se rétracter.